“我覺得戰(zhàn)損統(tǒng)計需要兩種顯示方式，柱狀圖和表格都要顯示！”

“其實都是一樣的，表格已經(jīng)很清楚反映出來了！”

因與中心領(lǐng)導(dǎo)馮主任意見相左，王仰國教授正為一個技術(shù)問題據(jù)理力爭，絲毫沒有退讓的意思。兩人越說越激動，越吵越激烈。王仰國一時控制不住情緒，竟當著眾人的面向馮主任拍起了桌子。

事后，王仰國對自己當時的過激表現(xiàn)很是后悔，第二天懷著忐忑不安的心情來到馮主任辦公室�！爸魅�，對不起，昨天我太不理智了，向您道歉，千萬別生氣。” 王教授誠懇地說。出人意料的是，馮主任不僅沒有生氣，反而笑著對他說，“咱們搞科學(xué)研究的就應(yīng)該有自己的想法和觀點，真理是越辯越明��！” 馮主任接著鼓勵他，“想那么多干啥，咱們都是為了工作，你這樣是對工作負責任，也是對我這個主任負責任，以后有不同意見咱們還要接著辯！”

像這樣的場景，對外來講是非比尋常的大事。然而對中心同志來說，這是司空見慣的小事。在他們心中有個共識，科研探討中難免觀點不同、意見分歧，但絕不能放棄原則搞虛假，為了真理必須堅持到底。正因如此，敢跟領(lǐng)導(dǎo)叫板，成了中心的一大“奇觀”。

在一次全院演講活動上，中心一名教員頗為動容地講道，“有人說我們不夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，其實這恰恰是尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重科學(xué)、尊重事業(yè)，這不僅沒有破壞和諧團結(jié)的氛圍，反而使我們更加凝聚在一起，因為有一個共同的理想在我們