“全車注意！駕駛員通過前方限制路，通信手處置裝備特情�！背跚飼r(shí)節(jié)，東部戰(zhàn)區(qū)陸軍某合成旅訓(xùn)練場，不同兵種、不同專業(yè)的訓(xùn)練課目有機(jī)搭配、協(xié)同開展，官兵實(shí)戰(zhàn)能力得到進(jìn)一步錘煉。

“合理搭配訓(xùn)練課目，靈活多樣組訓(xùn)施訓(xùn)，才能推動(dòng)戰(zhàn)斗力水平升級(jí)。”據(jù)該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，以往有些專業(yè)訓(xùn)練存在各自為戰(zhàn)現(xiàn)象，專業(yè)之間聯(lián)系不夠密切，訓(xùn)練中只考慮單一條件下出現(xiàn)的情況，訓(xùn)練協(xié)同考慮得不多。為此，該旅連續(xù)打出多套“組合拳”，立足現(xiàn)有條件整合訓(xùn)練資源，將不同訓(xùn)練課目有機(jī)融合，統(tǒng)籌形成“攻防兼?zhèn)�、協(xié)同一體”的訓(xùn)練模式，有效提升訓(xùn)練質(zhì)效。

“從實(shí)戰(zhàn)要求出發(fā)統(tǒng)籌課目搭配，變單獨(dú)實(shí)施為有機(jī)融合，從既有課目施訓(xùn)資源中挖掘練兵潛力�！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)說，他們根據(jù)不同專業(yè)課目特點(diǎn)性質(zhì)，將各專業(yè)納入同一訓(xùn)練體系，節(jié)約訓(xùn)練資源，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)氛圍；在現(xiàn)有課目基礎(chǔ)上創(chuàng)新訓(xùn)練模式，提高訓(xùn)練難度。他們還科學(xué)統(tǒng)籌，合理安排訓(xùn)練課目，確保訓(xùn)練有序?qū)嵤��?/p>

訓(xùn)練場上，該旅靈活調(diào)配實(shí)彈、實(shí)車、實(shí)爆等課目訓(xùn)練計(jì)劃，在射擊訓(xùn)練的槍炮聲中開展衛(wèi)勤課目訓(xùn)練，在駕駛訓(xùn)練的顛簸戰(zhàn)車上實(shí)施通信課目訓(xùn)練，在爆破課目訓(xùn)練后旋即組織掩體構(gòu)筑、偽裝考核……

訓(xùn)練更加緊貼實(shí)戰(zhàn)，倒逼官兵提升打贏本領(lǐng)。前不久，該旅組織創(chuàng)破紀(jì)錄比武競賽，多項(xiàng)紀(jì)錄被打破。

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