“只有始終聚焦練兵備戰(zhàn)，切實(shí)提升打贏能力，才能懾有效果、打有勝算�！苯�日，在空軍某后勤訓(xùn)練基地警通勤務(wù)連連部，該連指導(dǎo)員于翔正通過視頻信息系統(tǒng)組織小散遠(yuǎn)點(diǎn)位官兵進(jìn)行課后討論。這是該基地運(yùn)用視頻信息系統(tǒng)，在“面對(duì)面”集中組織大課宣講基礎(chǔ)上，對(duì)零散人員進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”小課輔導(dǎo)，提升教育質(zhì)效的一幕。

“信息化為解決遠(yuǎn)程異地教育提供了便捷通道�！睋�(jù)該基地政治工作處干事肖凱介紹，基地所屬單位分布廣、值班任務(wù)重，教育集中組織難。為此，他們依托基地視頻信息系統(tǒng)聯(lián)通營(yíng)連及小散遠(yuǎn)點(diǎn)位，按照“集中備課、試講審查，統(tǒng)一講大課、分區(qū)上小課”的思路，遴選政治教員、理論骨干組成授課團(tuán)隊(duì)，借助視頻信息系統(tǒng)開展集中宣講和專題授課，通過闡釋解讀增強(qiáng)官兵理論學(xué)習(xí)效果。課后，基層主官、理論小教員利用視頻信息系統(tǒng)組織群眾性思想互助和答疑釋惑，并常態(tài)化開展“互教、互助、互學(xué)”活動(dòng)。

“以前搞教育往往是‘一時(shí)一地’，現(xiàn)在變成了‘隨時(shí)隨地’。”該基地教練連指導(dǎo)員黃友澤，通過視頻信息系統(tǒng)抽查小散遠(yuǎn)點(diǎn)位官兵應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容掌握情況。他告訴記者，這一系統(tǒng)不僅帶來教育形式的變化，而且為教學(xué)訓(xùn)練注入新動(dòng)力。

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