“要找準鑄魂育人的關鍵節(jié)點，讓教育授課既有意義又有意思……”日前，火箭軍某團機關組織思政教育骨干深入基層一線，開展課題式調研，為提升教育實效性感召力尋計問策。

此前，該團領導調研發(fā)現，部分基層政治教員任職時間較短，能力素質與崗位需求存在差距，尤其在思想政治教育中一旦涉及專業(yè)訓練、戰(zhàn)士思想心理狀態(tài)等情況，便會出現不同程度的“偏科”“瘸腿”等現象。

“政治教員不僅要能授課，還要學軍事、懂訓練、知兵情，這樣才能在課堂上不做局外人、不說外行話，讓教育真正聚焦實戰(zhàn)、貼近基層，發(fā)揮鑄魂育人作用�！痹搱F政治工作處領導告訴記者，為進一步落實全軍思想政治教育工作會議精神，幫助基層政治教員提升授課能力，他們決定整合優(yōu)質教育資源，集中思政教育骨干開展廣泛調研、集體備課、骨干試講，通過骨干示范效應不斷提升教育質效。

該團以課題式調研為牽引，組織思政教育骨干分赴基層，調研了解官兵所需所想，而后通過集體備課，破解教育堵點難點。一段時間后官兵反饋，教育針對性明顯增強。

臨近退伍季，思政教育骨干調研發(fā)現，許多臨退伍老兵考慮怎樣能在退伍前為集體多做一些貢獻。據此，該團精心準備了一堂“老兵覺悟不用說，初心不改聽指揮”的教育大課，并為臨退伍老兵列出能為部隊做的18件具體事，受到普遍歡迎。

“走一路，問一路，學一路�！痹搱F教導員董勝超告訴記者，通過調研，思政教育骨干不僅深化了認識、開闊了眼界，也對今后授課有了更為清晰的規(guī)劃。

“八一”前夕，該團組織集中授課輔導。思政教育骨干、防化營教導員李亞旭采取歷史與現實、理論與實踐相結合的方式，系統(tǒng)講解了我軍光輝歷程和體現先輩戰(zhàn)斗精神的經典戰(zhàn)例。授課結束，官兵紛紛表示，要繼承先輩遺志，努力拼搏、刻苦訓練，在軍營大熔爐淬煉成鋼，為強軍興軍貢獻力量。（王妍潔、段得成）

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