新學(xué)期，陸軍炮兵防空兵學(xué)院鄭州校區(qū)迎來(lái)了又一批新學(xué)員。

某學(xué)員大隊(duì)學(xué)習(xí)室個(gè)人成才規(guī)劃展板前，站滿(mǎn)了新學(xué)員。一張張學(xué)員“職業(yè)規(guī)劃卡片”，吸引著他們好奇的目光。

逐一翻看，每個(gè)人的卡片里不僅有對(duì)自己能力特點(diǎn)的綜合分析和職業(yè)定位，還有階段性目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。雖然大家的軍旅志向各不相同，但每個(gè)人心中都有一張清晰的奮斗藍(lán)圖：周江的畢業(yè)志向是去戍邊，占超越的夢(mèng)想是成為一名軍校教員，曾文浩的目標(biāo)是成為一名素質(zhì)過(guò)硬的合成營(yíng)參謀……

“我們不僅注重學(xué)員在校期間短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃�！痹摯箨�(duì)大隊(duì)長(zhǎng)徐祥云告訴記者，學(xué)員在校期間，校區(qū)通過(guò)建立教員與學(xué)員掛鉤幫帶機(jī)制，教員以“成長(zhǎng)導(dǎo)師”身份，幫助學(xué)員分析每個(gè)人的特點(diǎn)，為學(xué)員成長(zhǎng)發(fā)展指引方向、標(biāo)定坐標(biāo)。

人人都有職業(yè)規(guī)劃，人人都有奮斗目標(biāo)。

明天，我們要成為什么樣的軍官？一張張“職業(yè)規(guī)劃卡片”，向我們描繪出新時(shí)代學(xué)員們的成長(zhǎng)愿景。

“赴邊熱”興起

“在邊防，山上的每一塊石頭、腳下的每一寸土地都與使命緊緊相連”

今年的建軍節(jié)，對(duì)潘朝瑞格外有意義。站在藍(lán)天白云下，遙望遠(yuǎn)處直入云霄的念青唐古拉山，潘朝瑞向軍旗莊嚴(yán)宣誓，內(nèi)心澎湃激蕩。

此前，在鄭州校區(qū)學(xué)員畢業(yè)分配選崗中，潘朝瑞以學(xué)員隊(duì)綜合排名第一的成績(jī)第一個(gè)選崗。他選擇某艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的部隊(duì)作為軍旅生涯的“下一站”，在學(xué)員隊(duì)引發(fā)不小震動(dòng)。

在校期間，潘朝瑞歷任學(xué)員隊(duì)模擬連連長(zhǎng)、模擬營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，歷次考核成績(jī)?nèi)珒?yōu)，畢業(yè)聯(lián)考成績(jī)?nèi)珒?yōu)，榮立三等功2次，連續(xù)4年被評(píng)為“四有”優(yōu)秀學(xué)員。

“總評(píng)分?jǐn)?shù)那么高，又是模擬營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，為什么選擇艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)？”

面對(duì)戰(zhàn)友們欽佩的目光，潘朝瑞說(shuō)：“在邊防，山上的每一塊石頭、腳下的每一寸土地都與使命緊緊相連。好男兒志在四方，軍人的使命就是犧牲奉獻(xiàn)、保家衛(wèi)國(guó)，我的目標(biāo)就是要到最艱苦、最邊遠(yuǎn)的地方去建功立業(yè)�！�

在潘朝瑞所在學(xué)員隊(duì)的“職業(yè)規(guī)劃卡片”中，近三分之一學(xué)員填的是“畢業(yè)赴邊”。負(fù)責(zé)學(xué)員畢業(yè)分配工作的干事劉伯琪告訴記者，近幾年，畢業(yè)學(xué)員“赴邊熱”正在興起，許多畢業(yè)綜合成績(jī)排名靠前的學(xué)員均積極申請(qǐng)赴邊。

葉玉伯的老家在黑龍江佳木斯，他將自己選崗到南疆戍邊的消息告訴母親時(shí)，母親在電話(huà)那頭說(shuō)：“媽媽支持你！好男兒就是要志在四方！”

馬翊翔的成長(zhǎng)導(dǎo)師殷瑞杰教員得知自己的學(xué)生選擇到西藏墨脫戍邊，將早已為馬翊翔量身訂制好的一份邊防工作生活攻略塞進(jìn)了他的行囊。

在這份戍邊名單中，還有一家三代人接續(xù)守邊疆的傅宇韌、繼承爺爺遺志赴西藏戍邊的馬浩辰……

“軍校4年對(duì)學(xué)員堅(jiān)定理想信念、定位軍旅方向、找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，起著導(dǎo)航引路的作用�！痹撔�區(qū)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，青年學(xué)員有激情、有干勁，不怕吃苦，富有挑戰(zhàn)精神，入部隊(duì)之初便在艱苦的地方、吃勁的崗位摔打歷練，有利于他們今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

謀戰(zhàn)研戰(zhàn)是主流

“軍人生來(lái)為打仗，穿上這身軍裝，練兵備戰(zhàn)就是學(xué)員的主責(zé)主業(yè)”

記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在眾多“職業(yè)規(guī)劃卡片”中，選擇“成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀指揮員”作為自己職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的學(xué)員占一半以上。

易新人的訓(xùn)練成績(jī)和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?cè)趯W(xué)員隊(duì)雙雙拔尖。畢業(yè)選崗，易新人毫不猶豫地選擇了某合成旅。

對(duì)于自己的選擇，他平靜地說(shuō)：“我的軍旅職業(yè)目標(biāo)是成為一名合成營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，合成旅是我的不二選擇�！�

曾經(jīng)，易新人在制訂職業(yè)規(guī)劃時(shí)陷入迷茫：自己的軍旅目標(biāo)究竟是什么？下一步該往哪個(gè)方向努力？這時(shí)，一門(mén)關(guān)于聯(lián)合作戰(zhàn)的課程讓易新人的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)變得清晰：瞄準(zhǔn)未來(lái)聯(lián)合作戰(zhàn)特點(diǎn)不斷強(qiáng)化軍事指揮能力，做一名能夠勝任體系作戰(zhàn)的合成營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)。

針對(duì)易新人選擇的方向，他的成長(zhǎng)導(dǎo)師李金新教員為他量身打造了一份“成長(zhǎng)套餐”�！疤撞汀崩锔鶕�(jù)合成營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)需具備的能力素質(zhì)，對(duì)易新人的短期和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。

易新人的職業(yè)規(guī)劃卡片上，不僅增加了《陸軍合成旅防空營(yíng)作戰(zhàn)運(yùn)用研究》《合成營(yíng)戰(zhàn)術(shù)理論》等遠(yuǎn)程課程，還有《一體化聯(lián)合作戰(zhàn)理論》《復(fù)雜電磁環(huán)境研究》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不少知識(shí)已拓展到本專(zhuān)業(yè)之外。

張子健喜歡研究戰(zhàn)例，對(duì)兵棋推演情有獨(dú)鐘。在學(xué)校兵棋推演俱樂(lè)部，張子健是學(xué)員中的兵棋推演高手。在安徽省第一屆兵棋推演大賽中，張子健帶隊(duì)斬獲編隊(duì)賽冠軍，并獲得參加全國(guó)比賽的機(jī)會(huì)。

邁入俱樂(lè)部的那一刻起，張子健的心里便種下了一顆“成為一名合成營(yíng)參謀”的種子。在兵棋推演的舞臺(tái)上，拿到沉甸甸的榮譽(yù)后，張子健更堅(jiān)定了將來(lái)成為一名優(yōu)秀合成營(yíng)參謀的決心。

學(xué)員隊(duì)成立“模擬機(jī)關(guān)”后，張子健自告奮勇?lián)�任“模擬參謀”。在成長(zhǎng)導(dǎo)師手把手幫帶下，幾個(gè)月后，張子健儼然成為一名機(jī)關(guān)“老參謀”：擬制學(xué)員隊(duì)畢業(yè)綜合演練機(jī)動(dòng)方案、標(biāo)繪部隊(duì)行軍路線(xiàn)圖、擬制野外訓(xùn)練方案等參謀業(yè)務(wù)工作駕輕就熟。

課余時(shí)間，各學(xué)員隊(duì)謀戰(zhàn)研戰(zhàn)的氛圍很濃。反無(wú)人作戰(zhàn)小組、戰(zhàn)例研究小組、參謀業(yè)務(wù)小組、兵棋推演小組等學(xué)員自發(fā)組建的軍事興趣小組，吸引著大量學(xué)員加入。

“軍人生來(lái)為打仗，穿上這身軍裝，練兵備戰(zhàn)就是學(xué)員的主責(zé)主業(yè)�！睉�(zhàn)術(shù)教員申家全說(shuō)，“只有在校期間練強(qiáng)指揮能力，厚實(shí)軍事素養(yǎng)，做到上裝能操作、上陣會(huì)指揮，學(xué)員到部隊(duì)后才能更快勝任本職崗位。”

多元發(fā)展成趨勢(shì)

“多領(lǐng)域交流互動(dòng)增多，為學(xué)員全方位、多維度展示自身特長(zhǎng)提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)”

在眾多“職業(yè)規(guī)劃卡片”中，劉踐志的夢(mèng)想是最特別的一個(gè)——

“到部隊(duì)后全面強(qiáng)化自身能力素質(zhì)，發(fā)展外語(yǔ)和交際特長(zhǎng)，向著駐外武官目標(biāo)努力奮斗�！�

劉踐志將自己的職業(yè)規(guī)劃告訴成長(zhǎng)導(dǎo)師郝赫元教員后，郝教員結(jié)合自身?yè)?dān)任過(guò)翻譯的經(jīng)歷積極為劉踐志出謀劃策：“要多參加英語(yǔ)方面的比賽來(lái)鍛煉自己，擁有出色的軍事英語(yǔ)水平是走出國(guó)門(mén)的前提和基礎(chǔ)�！�

課余時(shí)間，郝赫元指導(dǎo)劉踐志練習(xí)口語(yǔ)發(fā)音，并向劉踐志推薦相關(guān)書(shū)籍，幫助他規(guī)劃出一條成長(zhǎng)“路線(xiàn)圖”。

劉踐志將自己的空余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，學(xué)校組織的各類(lèi)演講、口譯、辯論比賽經(jīng)常能看到他的身影。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。在第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉踐志通過(guò)層層選拔成為解放軍代表團(tuán)最年輕的一名翻譯。他憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力出色完成任務(wù)。

去年，在第八屆陸軍國(guó)際學(xué)員周活動(dòng)中，劉踐志作為學(xué)員代表與世界多個(gè)國(guó)家軍事院校的學(xué)員共同學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、交流，他用流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、過(guò)硬的軍事素質(zhì)和自信的軍人氣質(zhì)，給外軍學(xué)員留下深刻印象。

楊丹竣賀被譽(yù)為學(xué)員隊(duì)的“音樂(lè)才子”。4年前，他懷揣音樂(lè)夢(mèng)想跨進(jìn)了軍校校門(mén)，立志用自創(chuàng)的作品為自己的音樂(lè)天賦鑲上迷彩色。

學(xué)員畢業(yè)綜合演習(xí)期間，楊丹竣賀自創(chuàng)的《戰(zhàn)地生日歌》在戰(zhàn)友們的集體生日現(xiàn)場(chǎng)亮相，深受大家喜愛(ài)。訓(xùn)練場(chǎng)上，他作詞譜曲的訓(xùn)練短歌《迷彩青春》成了戰(zhàn)友們訓(xùn)練間隙的主打歌。

選崗去西藏前，他對(duì)成長(zhǎng)導(dǎo)師徐沛華教員說(shuō)，到了邊關(guān)，他要用自創(chuàng)的戍邊歌曲豐富邊防官兵的精神世界，謳歌邊關(guān)英雄，讓藝術(shù)的種子在雪域高原生根發(fā)芽。

楊超是學(xué)員隊(duì)的“多面手”，他給自己定的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀政治干部。

大一就開(kāi)始擔(dān)任學(xué)員隊(duì)報(bào)道員的楊超，很早就闖出了“筆桿子”的名號(hào)。加上一流的口才和洪亮的嗓音，他又以主持人的身份在學(xué)校組織的幾場(chǎng)晚會(huì)上大放異彩，“金話(huà)筒”的稱(chēng)號(hào)不脛而走。

在學(xué)校第四屆“星火杯”科普講解大賽決賽中，楊超憑借自己在科技領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，斬獲學(xué)員組一等獎(jiǎng)。畢業(yè)離隊(duì)前，楊超與成長(zhǎng)導(dǎo)師徐沛華教員合作的一篇論文在陸軍某理論研討會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

“近年來(lái)，多領(lǐng)域交流互動(dòng)增多，為學(xué)員全方位、多維度展示自身特長(zhǎng)提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)�！痹撔�區(qū)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，00后學(xué)員思想活躍、觀(guān)念前衛(wèi)，敢于嘗試、敢于展示自我，興趣愛(ài)好和職業(yè)目標(biāo)追求日趨多元化、多維度。

不久前，該校區(qū)李雙寶、張楊、李竹3名學(xué)員代表河南賽區(qū)參加第八屆全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽全國(guó)總決賽，團(tuán)隊(duì)作品榮獲智慧社區(qū)命題大學(xué)組一等獎(jiǎng)。（余世國(guó) 本報(bào)記者 劉偉）

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