在第13集團軍某旅一營教導員龐宗山的辦公桌上擺放著兩張照片：

　　左邊一張是他一家老小的全家福，其樂融融，幸福洋溢在每個人的臉龐；

　　右邊一張是“重慶大轟炸”，一個小孩絕望地站在廢墟上，周圍尸橫遍地，慘絕人寰。

　　龐宗山對記者說：“每個人都有夢想，我的夢想就是為了左邊照片里父老兄妹安寧團圓，讓右邊照片里的情景永不發(fā)生�！�

　　為了這個夢，16年來，龐宗山矢志精武，從戰(zhàn)士到博士、從普通一兵成長為他們部隊信息化建設的領頭人。

　　1998年，龐宗山參軍入伍。隔年爆發(fā)的科索沃戰(zhàn)爭讓龐宗山心潮難平：軍事變革日新月異，要想避免落后挨打，唯有精武強軍。

　　兩年時間里，龐宗山幾乎把所有的業(yè)余時間都用在了學習上，并以優(yōu)異成績考取了軍械工程學院。在學好本專業(yè)軍械制造的同時，他還申請了第二專業(yè)，深入學習《信號與系統(tǒng)》《數(shù)字信號處理》等課程。

　　因成績優(yōu)異，2004年龐宗山被保送攻讀碩士研究生。讓人沒想到的是，碩士畢業(yè)后他改變了研究方向，考取了導航、制導與控制專業(yè)博士研究生�！拔沂且幻�防空兵，我所學的，應是防空兵部隊武器裝備發(fā)展最急需的知識，回到部隊才有用武之地�！饼嬜谏饺缡钦f。

　　在校期間，龐宗山是有名的“宅男”，除了正常操課訓練，幾乎閉門不出。他先后發(fā)表了《無人機高速數(shù)據(jù)鏈中的載波同步技術》等數(shù)十篇學術文章。

　　2011年底，該旅組建某新型地空導彈營。經(jīng)過綜合考核，時任旅技術室主任的龐宗山被選拔為該營教導員。

　　萬事開頭難。擺在全營官兵面前的是這樣一個局面：缺乏配套教材和訓練器材，沒有現(xiàn)成的操作流程與考核標準；高炮作戰(zhàn)單元與導彈作戰(zhàn)單元之間、不同指揮系統(tǒng)之間，信息系統(tǒng)標準不統(tǒng)一、格式不相符、接口不兼容……

　　龐宗山和營長分頭帶領課題組人員日夜奮戰(zhàn)。這時，龐宗山深厚的軍械制造專業(yè)基礎讓他很快熟悉了新型導彈的構造和原理，全面的制導控制知識讓他攻克了一個個信息技術難關。幾個月后，他們編寫出《某新型地空導彈武器系統(tǒng)技術勤務手冊》等一系列教程規(guī)范，涉及新裝備訓練、組網(wǎng)聯(lián)通、維護保養(yǎng)等4類32個難題，并推出10多項革新成果。該旅被表彰為“全軍防空兵部隊基于信息系統(tǒng)訓練模式研究論證先進單位”。

　　2013年，粵南某地，該型導彈首次實彈射擊�！鞍l(fā)現(xiàn)目標！”數(shù)百公里外的“敵機”剛一現(xiàn)身，導彈發(fā)射單元便接到戰(zhàn)斗命令。隨著操作手一摁按鈕，導彈噴著烈焰騰空而起，“敵機”被炸得粉碎。此役，該營不僅“首發(fā)命中”，而且“發(fā)發(fā)命中”！

　　演練期間，龐宗山根據(jù)對現(xiàn)地的觀察，撰寫了《關于陣地配置對某型防空導彈雷達性能的影響及改進方式的報告》，提出合理配置陣型、科學編配頻段等5點建議，受到指揮部首長認可，并在全區(qū)推廣。

　　作為一營之長，龐宗山深知新型導彈科技含量高、各戰(zhàn)位協(xié)同復雜，其戰(zhàn)斗力構成不是人員素質(zhì)的簡單疊加，而是環(huán)環(huán)相扣的鏈條。只有每一個環(huán)節(jié)都變粗、變強，戰(zhàn)斗力鏈條才能結實有力。

　　為此，他和全營干部一起制訂學習計劃，采取強弱搭配、互幫互學等方式，開辦電路分析、數(shù)字電路學習等培訓班，并多次請院校教授與廠家技術人員來隊為官兵授課。去年年底，成都軍區(qū)裝備系統(tǒng)組織該型地空導彈比武競賽，他們一舉奪得總評第一、一個單項第一、一個單項第二的優(yōu)異成績。營隊組建3年來，培養(yǎng)出一級技術能手18名，為兄弟單位輸送技術骨干22名。

(來源:解放軍報)