編者按 建立科學(xué)準(zhǔn)確的考評(píng)機(jī)制，是提高思想政治教育質(zhì)量的重要保證。武警廣東省總隊(duì)一支隊(duì)依據(jù)《思想政治教育大綱》探索建立的政治教育考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化了各級(jí)黨組織管思想、抓教育的政治責(zé)任，壓縮了教育評(píng)估中的彈性空間，增強(qiáng)了教育效果，其做法值得借鑒。

　　本報(bào)訊 胡悅光、熊浩報(bào)道：因常年執(zhí)行押運(yùn)任務(wù)，多次在政治教育考核中排名靠后的武警廣東省總隊(duì)一支隊(duì)14中隊(duì)，在今年上半年的政治教育考評(píng)中名列前茅，受到表揚(yáng)。指導(dǎo)員呂海輝說，過去教育考核主要看筆記、數(shù)人頭、打印象分，今年支隊(duì)建立科學(xué)規(guī)范的政治教育達(dá)標(biāo)考評(píng)機(jī)制，對(duì)教育效果的評(píng)估更加客觀準(zhǔn)確，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。

　　這個(gè)支隊(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些執(zhí)勤任務(wù)較重的中隊(duì)，對(duì)組織官兵補(bǔ)寫教育筆記很重視，對(duì)補(bǔ)授教育課卻無興趣；有的單位教育筆記做得很好，但整體效果并不理想。黨委分析認(rèn)為，教育考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)偏軟、方法單一、人為因素偏多，是造成教育落實(shí)不到位的主要原因。在上級(jí)指導(dǎo)下，他們依據(jù)《思想政治教育大綱》，探索形成了“政治教育考評(píng)細(xì)則”，并付諸實(shí)踐。

　　據(jù)支隊(duì)政委蘇楚偉介紹，教育考評(píng)的主要內(nèi)容是：評(píng)黨委、支部管思想抓教育情況，看組織領(lǐng)導(dǎo)是否到位；評(píng)《大綱》規(guī)定的政治教育主要環(huán)節(jié)有無遺漏，看教育基本制度是否落實(shí)；評(píng)基層施教質(zhì)量，看教員能力是否達(dá)標(biāo)；評(píng)官兵掌握情況，看教育是否入腦入心；評(píng)部隊(duì)建設(shè)水平，看教育是否發(fā)揮作用。同時(shí)，他們對(duì)教育準(zhǔn)備、實(shí)施、驗(yàn)收等顯性指標(biāo)進(jìn)行量化規(guī)范，明確了15條硬指標(biāo)；對(duì)鑄牢軍魂、風(fēng)氣建設(shè)等潛性要素，明確了13個(gè)評(píng)估點(diǎn)�？荚u(píng)結(jié)果分為合格、不合格兩種，合格者又分為3個(gè)等級(jí)。

　　為使考評(píng)結(jié)果準(zhǔn)確科學(xué)，他們探索了“聽、查、問、考、談、看”相結(jié)合的“六步考評(píng)法”，力求全面衡量基層政治教育質(zhì)量；對(duì)考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，逐項(xiàng)拿出整改措施，形成了教育、評(píng)估、改進(jìn)的良性循環(huán)；對(duì)考評(píng)成績不理想的單位，及時(shí)“回爐”。7月下旬筆者采訪時(shí)看到，16中隊(duì)部分官兵因執(zhí)行任務(wù)未能全時(shí)參加本月第三、第四周的政治教育，歸建后，支隊(duì)政治部就和中隊(duì)干部一起組織了4個(gè)半天的補(bǔ)課。

　　筆者了解到，今年以來，這個(gè)支隊(duì)先后完成廣交會(huì)執(zhí)勤、重要目標(biāo)警衛(wèi)等勤務(wù)，執(zhí)行押運(yùn)勤務(wù)600余次，成功處置緊急勤務(wù)200余次，沒有發(fā)生任何疏漏。前不久武警政治部領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí)，肯定了他們以考評(píng)促教育的做法。

(來源:解放軍報(bào))