6份針對性、時效性不強的政治教案被現(xiàn)場把脈；8個教育實踐中的具體矛盾有了應(yīng)對舉措……連日來，海軍某試驗訓(xùn)練區(qū)把提升基層政治教員抓教能力作為開展年度主題教育的“第一課”，組織師、團、營、連四級政治主官對近年來教育中的突出問題“開方抓藥”，這是該試驗訓(xùn)練區(qū)抓好主題教育的務(wù)實舉措之一。

“指導(dǎo)員，你講的事例我聽過多遍了！”年初，一名新任指導(dǎo)員在授課時被老士官現(xiàn)場打斷的事情，引起該試驗訓(xùn)練區(qū)黨委的重視。對此，該試訓(xùn)區(qū)按照以重點突破帶動整體推進的思路，圍繞抓教過程中的8類突出問題，采取上下查擺、集中研討、難題會診的方法，讓一線抓教者在疑難問題共解、經(jīng)驗成果共享中提升實踐能力。同時，為保證各級主官能夠帶著問題來，帶著收獲回，他們篩選6份不合格教案現(xiàn)場把脈會診，并組織6名營主官準(zhǔn)備精品一課供各級觀摩。筆者看到，圍繞“如何提升動中抓教質(zhì)效”這一課題，某總站政委李海陸結(jié)合多年抓教實踐分享研究成果�！叭绾卧谘萦�(xùn)間隙開展小課輔導(dǎo)”“任務(wù)高峰期如何確保政治教育不斷線”等一個個針對性較強的問題被提出，引發(fā)在場人員的廣泛討論。

臺上要講出新意，臺后就得下苦功。環(huán)境構(gòu)設(shè)分站指導(dǎo)員許文洲告訴筆者，他研究的“配合活動如何契合官兵的興趣”，正是自己的短板所在。登臺之前，他下功夫向分站官兵請教，梳理出受官兵歡迎的3種活動模式，引起大家共鳴。他表示，通過這次集中會診，自己開展主題教育的信心更足了。（祁祺 趙言）

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