業(yè)余時間，該連戰(zhàn)士在圖書室學(xué)習(xí)交流。作者提供

“做法不奇，招數(shù)不新，訓(xùn)練計劃和我們差別不大，難道是把真本事‘藏’起來，不愿意教給我們？”前不久，第82集團軍某旅組織某新型裝備操作考核，某連在同批列裝單位中表現(xiàn)出色。原因何在？帶著好奇，筆者隨慕名前來取經(jīng)的兄弟連隊?wèi)?zhàn)友一探究竟。

來到該連，筆者只覺靜得出奇：除哨兵外，官兵都捧著書低頭讀著，直到該連指導(dǎo)員刁逸飛帶大家走到該型裝備操作班班長陳榮旁邊時，他才猛然起身，中斷閱讀。

刁逸飛介紹，現(xiàn)在是連隊每周2小時的集體閱讀時間，官兵一致，雷打不動。這項規(guī)定從他去年四月到連隊任職延續(xù)至今，已漸漸變成連隊官兵的習(xí)慣。

筆者邊聽邊算了一筆賬：“每周2小時，到現(xiàn)在累計不到70個小時，只憑讀書能帶來什么變化？”

“新型裝備形成戰(zhàn)斗力，科學(xué)刻苦的訓(xùn)練是首要的。”陳榮說，他們列裝該型裝備已一年有余，大家平時起早貪黑，刻苦攻關(guān)，打下了堅實的操作基礎(chǔ)。

“但學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，確確實實讓我們受益很多?！标悩s介紹，過去是他拉著班里戰(zhàn)友訓(xùn)練，如今反倒是同志們推著他一起邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。

問及細節(jié)，刁逸飛打開了話匣子——

就任之初，他發(fā)現(xiàn)大家雖然訓(xùn)練成績好、工作熱情高，但主動學(xué)習(xí)意識不夠、等靠思想嚴(yán)重：技師休假，遇到裝備“趴窩”，全連撓頭；執(zhí)行任務(wù)，自告奮勇的總是那幾人；日常訓(xùn)練，稍有進步就沾沾自喜。大家只盯著自己手里一攤活，進取勁頭下降。

為改變連隊面貌，刁逸飛決定結(jié)合自身成長經(jīng)歷，從讀書入手，幫大家養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這一想法，得到連長孔令巖的全力支持。無論集中讀書還是分享會，孔令巖總是帶頭參加，帶動感染了不少同志。

“養(yǎng)成習(xí)慣并非朝夕之功……”活動開始不過兩周，刁逸飛就察覺到了抵觸情緒。有的同志靜不下心看書，在本子上胡寫亂畫消磨時光；有的同志學(xué)用脫節(jié)，對讀書慢慢失去了興趣；個別同志甚至直接發(fā)問：“光靠看幾本書，連隊?wèi)?zhàn)斗力就提高了？”

針對部分官兵樂于“撲下身子干”，不善“沉下心來學(xué)”的情況，刁逸飛決定改變思路，堅持學(xué)以致用，讓大家學(xué)有所樂、學(xué)有所用、學(xué)有所得！

于是，他組織官兵購置自選書籍，以“三互”小組為基礎(chǔ)結(jié)成共學(xué)對子，干部骨干帶頭進行學(xué)習(xí)分享，還以多種形式表揚通過學(xué)習(xí)解決實際問題的個人……如此點滴積累，連隊發(fā)生了微妙的變化。

刁逸飛發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練時，隨身攜帶小本子記錄問題，并主動鉆研的人變多了；用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)機械原理、科學(xué)訓(xùn)練知識的人變多了；就連以往一翻書就犯困的個別老兵，理論知識也能脫口而出……

去年6月，上等兵楊世兵、馬劉潼交流至該連，陌生的環(huán)境一時讓他們不適應(yīng)。連隊骨干、中士原波和二級上士趙東主動靠上去，利用所學(xué)心理學(xué)知識幫助他們排解負面情緒，增強信心動力。經(jīng)過幫帶，兩位新來的同志很快調(diào)整好狀態(tài)，訓(xùn)練表現(xiàn)得到全連官兵一致認可。

還有一次，技師趙新帶著中士尚元奎對裝備進行機動前檢查，趙新三下五除二便排除一個風(fēng)險隱患。尚元奎心生佩服，纏著趙新學(xué)習(xí)小妙招。

看到大家的改變，刁逸飛和孔令巖開始有意引導(dǎo)官兵將讀書學(xué)習(xí)向提升戰(zhàn)斗力聚焦：訓(xùn)練展開前，孔令巖帶著骨干研究訓(xùn)練難點；訓(xùn)練場上，刁逸飛注重引導(dǎo)官兵思考問題，主動克服現(xiàn)實困難；復(fù)盤檢討時，他們帶頭總結(jié)不足……如此一來，官兵心中“用學(xué)習(xí)力撬動戰(zhàn)斗力”的熱情得到了充分激發(fā)——

上等兵張旭，過去一到自主支配時間就刷手機，現(xiàn)在卻一頭扎進學(xué)習(xí)室，掌握了電腦操作技術(shù)，輔助陳榮探索新型裝備信息系統(tǒng)的操作使用；

一級上士芮漢崢，在備戰(zhàn)成人自考過程中，把學(xué)到的知識運用于實踐，參與攻克了裝備操作多個難點堵點；

二級上士周治達，善借書本里的經(jīng)驗為己所用，改進訓(xùn)練方法，指導(dǎo)很多戰(zhàn)友突破了訓(xùn)練瓶頸……

“當(dāng)今時代，學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力，越善于學(xué)習(xí)的軍隊越能掌握戰(zhàn)場主動權(quán)?！边B隊黨支部一班人就如何進一步調(diào)動官兵學(xué)習(xí)勁頭進行商討。他們最終決定，以連隊任務(wù)職能為出發(fā)點，堅持“缺什么就補什么”“差什么就學(xué)什么”，根據(jù)官兵理論功底、學(xué)歷層次、接受能力等情況，制訂學(xué)習(xí)計劃，組建各種興趣小組、技能小組，打造人才培養(yǎng)的“孵化器”，鼓勵大家深學(xué)苦練、考級考證，早日成才。

朝著“向戰(zhàn)研學(xué)，學(xué)而為戰(zhàn)”的目標(biāo)，該連去年在多個訓(xùn)練課目中取得突破，1人被軍校錄取、6人完成學(xué)歷提升、16人取得各類職業(yè)技能鑒定證書，為旅里輸送了多名教練員。

聽到這里，兄弟連隊的干部骨干不禁感慨：“這里的學(xué)習(xí)氛圍真濃！”幾名官兵聞言，越發(fā)來了興致，又談起了其他變化——

“連隊內(nèi)部關(guān)系越來越好，大家以連為家的意識明顯增強”“年輕同志快速成長，干勁更足了”“身邊戰(zhàn)友越來越有文化內(nèi)涵了”……從他們自豪自信的表情里可以看出，或許他們自己都沒想到，這些新氣象新風(fēng)貌的產(chǎn)生，竟是始于每周2小時的集體閱讀。

筆者看到，集體閱讀結(jié)束后，連隊官兵各自散去。排長劉鳴達走進健身房，用自己掌握的運動學(xué)知識指導(dǎo)戰(zhàn)友科學(xué)訓(xùn)練；排長蔣芳俊回到宿舍，翻閱專業(yè)書籍，為新年度指導(dǎo)教練員編寫教案作準(zhǔn)備……

“我們也沒什么秘訣……”送別兄弟連隊?wèi)?zhàn)友時，刁逸飛說。但筆者相信所有來過這個連隊的人，都已經(jīng)找到了答案。（劉凡 胡堂梁）

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